| 【中文题名】 | 自我价值感、社会支持对职校生主观幸福感的影响研究 |
| 【英文题名】 | A Study on the Influence of Self-worth and Social Support on Vocational School Students' Subjective Well-being |
| 【学科专业】 | 发展与教育心理学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-12-5 |
| 【中关键词】 | 职校生,主观幸福感,自我价值感,社会支持,, |
| 【英关键词】 | vocational school students,subjective well-being,self-worth,social support, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>职业技术教育>>> |
| 【论文摘要】 | 本研究以职校生为研究对象，致力于探讨职校生主观幸福感的状况以及自我价值感和社会支持对主观幸福感的影响作用，以期丰富对主观幸福感的研究，并为提升职校生的主观幸福感提供一定的依据。
本研究采用青少年生活满意度量表，快乐感量表，青少年学生自我价值感量表和领悟社会支持量表对490名职校生进行调查分析。研究结果表明职校生的主观幸福感总体水平居中，其性别差异不显著。中职生与高职生在主观幸福感各维度上不存在显著差异，但在生活满意度中的学业满意度上存在显著差异，且中职生的学业满意度显著高于高职生。不同家庭所在地的职校生主观幸福感的生活满意度与积极情感不存在显著差异，但在消极情感和生活满意度中的学校满意度上存在显著差异。其中来自农村的职校生比来自城市的职校生有更高的学校满意度但同时也体验更多的消极情感。职校生的自我价值感各维度与生活满意度、积极情感呈显著正相关，与消极情感呈显著负相关。职校生的总体社会支持、不同来源的社会支持与生活满意度、积极情感呈显著正相关，与消极情感呈显著负相关。且不同来源的社会支持对主观幸福感各指标有不同的预测作用，其中朋友支持的预测作用最大。应用结构方程分析表明：社会支持直接影响职校生的... |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
2-3 |
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Abstract |
3-4 |
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中文文摘 |
4-7 |
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第1章 绪论 |
7-20 |
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1.1 课题背景 |
7 |
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1.2 主观幸福感研究综述 |
7-15 |
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1.3 有关自我价值感与主观幸福感的关系研究 |
15-16 |
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1.4 有关社会支持与主观幸福感的关系研究 |
16-18 |
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1.5 有关自我价值感与社会支持的关系研究 |
18 |
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1.6 问题提出与研究假设 |
18-20 |
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第2章 研究过程 |
20-22 |
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2.1 被试情况 |
20 |
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2.2 研究工具 |
20-21 |
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2.3 施测程序 |
21 |
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2.4 数据处理 |
21-22 |
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第3章 研究结果 |
22-36 |
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3.1 职校生主观幸福感的研究 |
22-24 |
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3.2 职校生主观幸福感与自我价值感的关系研究 |
24-27 |
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3.3 职校生主观幸福感与社会支持的关系研究 |
27-31 |
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3.4 职校生自我价值感与社会支持的相关研究 |
31-32 |
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3.5 自我价值感、社会支持对职校生主观幸福感的影响模型建构 |
32-36 |
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第4章 分析与讨论 |
36-42 |
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4.1 职校生主观幸福感、社会支持、自我价值感的状况 |
36-38 |
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4.2 职校生主观幸福感与自我价值感 |
38-39 |
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4.3 职校生主观幸福感与社会支持 |
39-40 |
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4.4 自我价值感、社会支持对职校生主观幸福感的影响 |
40-42 |
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第5章 建议及展望 |
42-45 |
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5.1 提高职校生主观幸福感的建议 |
42-44 |
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5.2 未来研究展望 |
44-45 |
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结论 |
45-46 |
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参考文献 |
46-50 |
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致谢 |
50-51 |
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个人简历 |
51-52 |
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福建师范大学学位论文使用授权声明 |
52 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.299474 |
