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将ISO9000核心理念引入中职学校教学过程监控的探讨

作者：周建勋 Publish: 2007-4-17 Hits:-

【中文题名】

将ISO9000核心理念引入中职学校教学过程监控的探讨

【英文题名】

Studying of Introduing ISO9000 into Teaching Procedure Supervision in the Secondary Vocational Schools

【学科专业】

教育经济与管理

【论文级别】

硕士论文

【投稿时间】

2007-4-17

【中关键词】

ISO9000,中职学校,监控,步骤,原则,

【英关键词】

ISO9000,secondary vocational schools,supervison,procedure,principle,

【分类导航】

文化、科学、教育、体育>教育>职业技术教育>>>

【论文摘要】

中等职业教育为适应经济全球化、科技现代化和教育国际化的需要,应融入世界科技与经济发展之中。特别是我国加入WTO后,中职学校只有不断完善其教育教学过程监控体系,不断提高教学质量,才能走出自身的困境,适应当前我国经济持续、健康发展的良好局面,也才可以在激烈的教育产业市场竞争中得到生存和发展。 ISO9000质量保证体系体现了现代管理的思想和原则。自引入我国工商企业界以来,已经取得了明显的成效。关于ISO9000质量保证体系能否应用于教育领域,在我国教育界可谓百家争鸣。当前我国教育界关于ISO9000质量保证体系能否应用于教育领域的研究,尚存在争论,一是对于特殊属性院校(如航海类院校)能否引入ISO9000质量保证体系的研究多,对于中职学校能否借鉴ISO9000质量保证体系的研究少;二是做理论研究的较多,对具体到教育教学过程中如何借鉴ISO9000核心理念,构建适合于中等职业学校的教学过程监控体系的研究少。如能将ISO9000核心理念引入我国中等职业教育系统,特别是能够将它合理的借鉴到中等职业学校的教育教学过程监控中,有利于对我国中等职业教育的教育质量管理施以合理、有效的检查与...

【论文题纲】

中文摘要	3-4
ABSTRACT	4-8
第一章绪论	8-13
1.1 问题提出的背景	9-10
1.1.1 宏观背景	9
1.1.2 微观背景	9-10
1.2 研究范围的界定	10
1.3 论文的研究意义	10-11
1.3.1 理论意义	11
1.3.2 实践意义	11
1.4 论文的研究思路和主要内容	11-13
第二章中职学校教学质量管理现状分析	13-18
2.1 教学质量的内涵	13-15
2.1.1 教学质量的界说	13
2.1.2 教学质量的基本要素	13-14
2.1.3 影响教学质量的因素	14-15
2.2 当前中职学校教学质量管理现状	15-16
2.3 存在的主要问题	16-18
第三章 ISO9000 核心理念对中职学校教学管理的借鉴作用	18-29
3.1 有关我国教育界引入 ISO9000 的研究综述	18-20
3.1.1 ISO9000 简介	18
3.1.2 ISO9000 标准在我国工商企业界的应用	18-19
3.1.3 我国教育界对 ISO9000 标准的研究	19-20
3.2 ISO9000 核心理念对中职学校教学管理的借鉴作用	20-24
3.2.1 以顾客为关注焦点	20
3.2.2 领导作用	20-21
3.2.3 全员参与	21-22
3.2.4 过程方法	22-23
3.2.5 管理的系统方法	23
3.2.6 持续改进	23
3.2.7 以事实为决策依据	23-24
3.2.8 与供方互利的关系	24
3.3 教学管理中借鉴 ISO9000 核心理念的意义和作用	24-29
3.3.1 是走向国际并与国际接轨的“金钥匙”	24-25
3.3.2 有利于规范中职学校的教学质量管理	25
3.3.3 有利于提高职业教育工作者的责任意识	25-26
3.3.4 有利于强化中职学校的质量意识	26
3.3.5 有利于提高中职学校的市场竞争意识	26-27
3.3.6 有利于提高中职学校的办学效益	27
3.3.7 有利于提高中职学校教育质量管理水平	27-28
3.3.8 有利于增强中职学校的比较性优势	28
3.3.9 有利于维护职业教育消费者的合法权益	28-29
第四章构建中职学校教学监控体系的基本原则	29-32
4.1 理清基本概念	29-30
4.2 应坚持的基本原则	30-32
第五章中职学校教学过程监控体系的建构	32-44
5.1 建构中职学校教学监控体系的步骤	32
5.2 明确教学过程监控体系的建构原则	32-33
5.3 教学监控体系的策划	33-35
5.3.1 质量方针和质量目标的策划	33
5.3.2 职责和权限的策划	33-35
5.4 监控体系结构要素的确定与分析	35-38
5.4.1 教学全过程的分析	36-37
5.4.2 教学过程监控过程分析	37-38
5.5 编制教学过程监控体系文件	38-41
5.5.1 质量手册	38-39
5.5.2 程序文件	39
5.5.3 其他文件	39-40
5.5.4 文件编制的步骤和方法	40
5.5.5 文件编制的原则和要求	40-41
5.6 教学监控系统的组织体系及其主要功能	41-44
第六章实施教学过程监控体系的几点思考	44-48
6.1 全员质量意识是实施教学过程监控体系的基础	44
6.2 领导的重视与强有力的支持是实施教学监控体系的关键	44
6.3 持续改进是教学监控体系的灵魂	44-45
6.4 优化教学内容,强化实习实训是实施监控体系的突破口	45
6.5 建立健全毕业生追踪调查信息系统,完善售后服务	45
6.6 必须与目标管理紧密结合起来	45-48
参考文献	48-50
发表论文和科研情况说明	50-51
致谢	51

【DOI】

LunWen.ID:2.2008.299564



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