| 【中文题名】 | 高职生时间管理倾向的相关研究 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 基础心理学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-8-10 |
| 【中关键词】 | 高职生,时间管理倾向,现状特点,学业成绩,, |
| 【英关键词】 | students in higher vocational school,time management disposition,current features,academic performance, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>职业技术教育>教师与学生>> |
| 【论文摘要】 |
本研究旨在探讨：(1)初中起点五年制高职生时间管理倾向的特点；(2)高中起点三年制高职生时间管理倾向的特点；(3)不同起点学生时间管理倾向的差异；(4)高职生时间管理倾向与学业成绩的关系；(5)针对高职生时间管理的现状探讨有关的教育对策。
为达到上述研究目的，本研究采用黄希庭、张志杰等编制的青少年时间管理倾向量表为研究工具，以徐州市三所高等职业学校的396名学生为研究对象，进行了问卷调查，对搜集的资料进行统计分析。依据统计分析的结果，对部分被试进行了观察与访谈，对班主任、教务处长、分管教学的校长进行了访谈调查。
通过数据分析处理，结合观察、访谈获得的资料，本研究得出以下结论：
(1)初中起点高职生时间管理倾向中的目标导向性、计划性存在显著的年级、专业、性别差异，并且专业、年级、性别对目标导向性、计划性有显著的交互作用；
(2)高中起点高职生时间管理倾向中的目标导向性、计划性及自我效能感存在显著的年级、性别、专业差异，并且专业、性别对时间管理的自我效能感、任务驱动性及时间管理能力有显著的交互作用；
(3)不同起点的高职生时间管理倾向中的目标导向性、计划性存在显著... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
4-5 |
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Abstract |
5-7 |
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1 前言 |
7-13 |
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1.1 时间与时间管理 |
7 |
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1.2 国外关于时间管理的研究 |
7-8 |
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1.3 国内关于时间管理倾向的研究 |
8-10 |
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1.4 问题的提出 |
10-13 |
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2 研究方法 |
13-14 |
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2.1 问卷调查法 |
13-14 |
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2.2 观察与访谈法 |
14 |
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3 结果与分析 |
14-27 |
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3.1 因子分析 |
14-17 |
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3.2 时间管理倾向的差异性比较 |
17-21 |
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3.3 高职生时间管理倾向与学习成绩的关系 |
21-23 |
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3.4 针对问卷中具体测试项目的分析 |
23-27 |
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4 讨论 |
27-37 |
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4.1 高职生时间管理倾向的结构 |
27-29 |
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4.2 初中起点高职生时间管理倾向的现状特点 |
29-31 |
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4.3 高中起点高职生时间管理倾向的现状特点 |
31-32 |
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4.4 不同起点的高职生时间管理倾向的差异比较 |
32-34 |
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4.5 高职生时间管理倾向与学业成绩的关系探讨 |
34-36 |
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4.6 针对问卷中具体测试项目的讨论 |
36 |
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4.7 本研究的不足和有待进一步探讨的问题 |
36-37 |
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5 结论与建议 |
37-45 |
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5.1 结论 |
37 |
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5.2 建议 |
37-45 |
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参考文献 |
45-47 |
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附录一: 青少年时间管理倾向问卷及答题纸 |
47-50 |
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附录二: 访谈提纲 |
50-51 |
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附录三: 每日行动核查表 |
51-52 |
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后记 |
52 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.299707 |
