| 【中文题名】 | 重庆市技能人才培养研究 |
| 【英文题名】 | Study on Cultivation on Skilled Persons in Chongqing City |
| 【学科专业】 | 教育经济与管理 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-25 |
| 【中关键词】 | 重庆市,技能人才,培养,,, |
| 【英关键词】 | Chongqing City,Skilled Persons,Cultivation, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>职业技术教育>>> |
| 【论文摘要】 |
技能人才对于经济和社会的发展起着关键性的作用。先进的科研成果需要通过技能人才转化为对社会有用的产品;引进的设备需要掌握先进技术的技能人才正确操作,才能提高经济效益。加强技能人才的培养还有助于把巨大的人口压力转化为人力资源、扶助弱势群体、构建和谐社会、推动城市化进程。
重庆要加快建成西部地区的重要增长极、长江上游地区的经济中心、城乡统筹发展的直辖市,在西部地区率先实现全面建设小康社会的目标,还面临许多亟待解决的矛盾和问题。其中,技能人才紧缺是制约重庆转变经济增长方式、推进产业结构优化升级的重要因素,有必要对加强重庆技能人才培养的策略进行研究。本论文主要包括五个部分。第一部分主要介绍了研究的背景、范围、意义、内容、方法及相关领域研究现状等。
第二部分主要分析了国内外加强技能人才培养的措施。国内措施主要有政府制定政策支持、增加财政资助;职业学校完善实训条件、加强师资队伍的建设、改革办学模式、拓展办学形式;企业积极参与和支持。国外措施主要有政府的政策鼓励和引导、法律保障和推动、财政支持;职业学校增强课程适应性、高质量师资队伍的建设;企业资金和设备的支持以及教学指导等。
第三部分主要分... |
| 【论文题纲】 |
|
摘要 |
3-4 |
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ABSTRACT |
4-9 |
|
1 绪论 |
9-17 |
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1.1 研究背景及概念的界定 |
9-10 |
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1.1.1 研究背景 |
9 |
|
1.1.2 概念的界定 |
9-10 |
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1.2 研究现状 |
10-13 |
|
1.2.1 国内研究现状 |
10-11 |
|
1.2.2 国外研究现状 |
11-13 |
|
1.3 研究意义 |
13-15 |
|
1.3.1 学术意义 |
13-14 |
|
1.3.2 实用意义 |
14-15 |
|
1.4 研究设想及研究方法 |
15-17 |
|
1.4.1 研究内容 |
15 |
|
1.4.2 研究方法 |
15-16 |
|
1.4.3 难点和创新 |
16-17 |
|
2 国内外加强技能人才培养的举措 |
17-28 |
|
2.1 国内加强培养技能人才的举措 |
17-22 |
|
2.1.1 政府措施 |
17-18 |
|
2.1.2 职业学校的措施 |
18-20 |
|
2.1.3 企业措施 |
20 |
|
2.1.4 各地先进经验 |
20-22 |
|
2.2 国外加强技能人才培养的举措 |
22-28 |
|
2.2.1 政府措施 |
22-25 |
|
2.2.2 职业教育和培训机构的培养措施 |
25-26 |
|
2.2.3 企业技能人才培养措施 |
26-28 |
|
3 重庆市经济社会发展及技能人才培养概况 |
28-37 |
|
3.1 重庆市经济社会发展概况 |
28-29 |
|
3.1.1 重庆市经济发展概况 |
28 |
|
3.1.2 重庆市社会发展概况 |
28-29 |
|
3.2 经济社会发展与技能人才培养的关系 |
29-31 |
|
3.2.1 与培养规模的关系 |
30 |
|
3.2.2 与培养要求的关系 |
30-31 |
|
3.3 重庆市技能人才培养现状 |
31-33 |
|
3.3.1 培养结构 |
31-32 |
|
3.3.2 职业学校的发展状况 |
32 |
|
3.3.3 企业培训状况 |
32-33 |
|
3.4 重庆市加强技能人才培养的举措 |
33-37 |
|
3.4.1 政府措施 |
33-34 |
|
3.4.2 职业学校措施 |
34-37 |
|
4 重庆市技能人才培养问题分析 |
37-46 |
|
4.1 规模问题 |
37-41 |
|
4.1.1 经费不足 |
38-40 |
|
4.1.2 培养模式单一 |
40 |
|
4.1.3 办学体制不均衡 |
40-41 |
|
4.2 质量问题 |
41-44 |
|
4.2.1 办学条件不足 |
41-42 |
|
4.2.2 难以引进、培训优质师资 |
42 |
|
4.2.3 生源质量差 |
42-43 |
|
4.2.4 课程设置落伍 |
43 |
|
4.2.5 学生实习困难 |
43-44 |
|
4.3 素质结构问题 |
44-46 |
|
4.3.1 知识结构单一 |
44 |
|
4.3.2 能力结构不全 |
44-45 |
|
4.3.3 缺乏端正的职业态度 |
45-46 |
|
5 促进重庆市技能人才培养的策略 |
46-54 |
|
5.1 政府举措 |
46-48 |
|
5.1.1 保证培养经费 |
46-47 |
|
5.1.2 督促企业参与技能人才培养 |
47 |
|
5.1.3 引导各方转变陈旧观念 |
47-48 |
|
5.1.4 引导师资队伍建设 |
48 |
|
5.2 职业学校举措 |
48-52 |
|
5.2.1 创新办学观念 |
48 |
|
5.2.2 革新教学内容、方法 |
48-49 |
|
5.2.3 改革办学模式 |
49-50 |
|
5.2.4 积极与企业合作 |
50 |
|
5.2.5 开辟资金积累渠道 |
50-51 |
|
5.2.6 加强国际合作与交流 |
51-52 |
|
5.3 行业企业举措 |
52-54 |
|
5.3.1 落实职工培训 |
53 |
|
5.3.2 支持校企合作 |
53 |
|
5.3.3 拓展培训方式 |
53-54 |
|
6 结论 |
54-55 |
|
致谢 |
55-56 |
|
参考文献 |
56-60 |
|
附录 |
60 |
|
| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.299815 |
