| 【中文题名】 | 长沙航空职业技术学院教师工作满意度研究 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 工商管理 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-16 |
| 【中关键词】 | 高等职业技术学院,教师,工作满意度,,, |
| 【英关键词】 | vocational and technical college,teacher,job satisfaction, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>职业技术教育>>> |
| 【论文摘要】 |
工作满意度是工作者依据一定的评价标准，对工作各个方面满意与否的一种态度和情感体验。教师是教育的主体，起主导作用，教师的工作满意度影响教学的进行，是教育成功的关键因素。
本论文在对工作满意度的概念、理论、测评量表以及教师工作满意度研究现状进行述评的基础上，采用自编的教师工作满意度调查表对长沙航空职业技术学院的教师进行了问卷调查。
结果表明：长沙航空职业技术学院教师总体工作满意度略低于中等强度。这些教师在自我实现、工作压力、领导管理、工作回报和学生素质方面满意度较低，而在工作环境、人际关系和社会支持方面满意度较高。工作满意度最高的是人际关系，工作满意度最低的是工作压力。与其他学者分别对大学教师、中小学教师工作满意度研究结论的比较，分析了影响长沙航空职业技术学院教师工作满意度的原因。
由此提出了提高长沙航空职业技术学院教师工作满意度的基本策略。针对高等职业技术学院教师的工作满意度现状，从保健因素和激励因素两个角度，从社会，学校，个人三个方面提出提高教师工作满意度的基本策略，并采取了具体的改善措施。 |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
3-4 |
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ABSTRACT |
4-7 |
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第1章 绪论 |
7-15 |
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1.1 研究背景 |
7 |
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1.2 研究的目的和意义 |
7-9 |
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1.2.1 研究目的 |
8 |
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1.2.2 研究意义 |
8-9 |
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1.3 国内外研究现状 |
9-14 |
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1.4 研究思路和论文结构 |
14-15 |
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第2章 教师工作满意度的相关理论 |
15-25 |
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2.1 工作满意度界定 |
15-16 |
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2.2 工作满意度理论 |
16-19 |
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2.2.1 内容型理论 |
16-18 |
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2.2.2 过程型理论 |
18-19 |
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2.2.3 情境模型理论 |
19 |
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2.3 教师工作满意度理论 |
19-21 |
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2.3.1 校长领导行为与教师工作满意度 |
19-20 |
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2.3.2 自我实现与教师工作满意度 |
20 |
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2.3.3 校园文化与教师工作满意度 |
20-21 |
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2.3.4 公平与教师工作满意度 |
21 |
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2.4 如何测量工作满意度 |
21-25 |
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第3章 长沙航空职业技术学院教师工作满意度现状 |
25-44 |
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3.1 学院简介 |
25-27 |
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3.2 长沙航空职业技术学院教师工作中出现的问题 |
27-30 |
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3.3 长沙航空职业技术学院教师工作满意度分析 |
30-44 |
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3.3.1 调查的实施 |
30-33 |
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3.3.2 长沙航空职业技术学院教师工作满意度总体情况 |
33-36 |
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3.3.3 长沙航空职业技术学院教师工作满意度的差异分析 |
36-44 |
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第4章 提高长沙航空职业技术学院教师工作满意度的策略和实施 |
44-59 |
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4.1 提高教师工作满意度的基本策略 |
44-53 |
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4.1.1 立足于宏观环境，构建“尊师重教”的文教氛围 |
44-45 |
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4.1.2 以人为本，营创繁荣和幸福的学校大家庭 |
45-51 |
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4.1.3 通过自我管理，不断提高、完善自我 |
51-53 |
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4.2 提高教师工作满意度的实施 |
53-59 |
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4.2.1 让尊师重教落在实处 |
54-57 |
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4.2.2 提高个人认知，鼓励自我完善 |
57-59 |
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结论与展望 |
59-60 |
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参考文献 |
60-65 |
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附录 |
65-67 |
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致谢 |
67-68 |
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攻读硕士学位期间的主要研究成果 |
68 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.299830 |
