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| 【中文题名】 | 高中语文文学文本读解研究 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【英文题名】 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【学科专业】 | 语文课程与教学论 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【论文级别】 | 硕士论文 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【投稿时间】 | 2005-11-14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【中关键词】 | 高中,文学,文本,读解,阅读, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【英关键词】 | high school,literature,text,interpretation,reading, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>中国少数民族语文> | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【论文摘要】 | 高中语文文学文本读解研究,是以文化哲学为宏观理论视野,以阐释学、文艺美学、读解学、阅读学、语言学等相关理论为具体的方法论指导,以高中语文教材中的文学课文为主要的文本凭借,探求文本读解的多元视角、深层结构规律和读者的创造意义。 研究宗旨:以高中语文文学课文为特定文本,以简约的文学理论指导文本读解实践,以文学课文阐释文学读解理论,寻求“原理—文本”的互证互释规律,为高中语文文学阅读纳入适量的读解知识,使语文文学教育超越经验层面,实现理论和实践的自觉。 研究成果:一是系统整合了读解学、阐释学、文艺美学、语言学等相关原理知识,为文学文本读解提供理论参照。二是侧重于文学文本的文学性研究,探讨了文学文本的结构元素、结构层次、表现方法和语言特点,为文本主题意义的接受和创造提供了多元视角和内在根据。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【论文题纲】 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.293007 |
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| 付费论文：有参考文献 300元 | |
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