| 【中文题名】 | 初中学生英语阅读理解的困难、成因和对策 |
| 【英文题名】 | Difficulty and Its Causes in Reading Comprehension of Junior High School Students and the Suggestions |
| 【学科专业】 | 教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-1-20 |
| 【中关键词】 | 阅读过程,阅读教学,快速阅读,阅读档案,阅读小组, |
| 【英关键词】 | Reading Process,Reading Teaching,Fast Readmg Reading,Portfolio,Reading Group, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>外语>英语 |
| 【论文摘要】 | 对于中国学生而言,提高英语阅读能力的重要性是不言而喻的。英语阅读能力既是学生必须掌握的基本技能,也是中国学生学好英语的重要手段。然而,在现实生活中,熟练掌握这一技能的学生并不多。对于不少学生特别是低年级学生来说,阅读理解是个难点。他们普遍缺乏阅读的兴趣和阅读的习惯,也缺少必要的阅读策略。因此,笔者感到有必要从低年级学生入手,找出学生产生阅读困难的原因,培养学生的英语阅读兴趣和习惯,发展他们的阅读策略。为他们今后进一步提高阅读能力打下坚实的基础。
上个世纪六十年代以来,国外阅读理论获得了巨大的发展。一般来说,这些理论可以分为以下几种:1、以高夫(Cough)的模型为代表的自下而上理论(bottom-up model);2、以古德曼(Goodman)的模型为代表的自上而下理论(top-down model);3、以鲁梅哈特(Rumelhart)的模式为代表的相互作用理论(interactive model);4、以卡里尔(Carrell)为代表的图式理论(schema theory)。其中对阅读教学影响最大的是交互式阅读理论与图式理论。
根据认知心理学家对阅读过程与阅读能力个体差异的研... |
| 【论文题纲】 |
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第一章 引论 |
10-13 |
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第一节 研究目的 |
10-12 |
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第二节 研究方法 |
12-13 |
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第二章 阅读理论简述 |
13-27 |
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第一节 阅读的概念及其过程 |
13-14 |
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一、对阅读概念及其过程的不同认识 |
13 |
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二、阅读的概念及其过程 |
13-14 |
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第二节 主要阅读理论 |
14-16 |
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一、“自下而上”模式理论 |
14-15 |
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二、“自上而下”模式理论 |
15 |
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三、“相互作用”模式理论 |
15-16 |
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四、图式理论 |
16 |
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第三节 阅读能力的构成 |
16-20 |
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一、阅读的视觉感知 |
16-17 |
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二、阅读的理解能力 |
17-18 |
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三、阅读的速度 |
18-19 |
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四、阅读的思维能力 |
19-20 |
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第四节 阅读能力及阅读能力个体差异的研究 |
20-27 |
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一、阅读能力的构成及动态过程 |
20-24 |
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二、阅读能力个体差异的研究 |
24-27 |
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第三章 学生阅读理解困难及阅读方法的调查与分析 |
27-32 |
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第一节 阅读方法及困难的调查与分析 |
27-31 |
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一、调查结果和简要分析 |
27-30 |
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二、结论与思考 |
30-31 |
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第二节 学生阅读困难及成因的分析 |
31-32 |
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第四章 课堂阅读教学中学生阅读能力的培养 |
32-51 |
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第一节 课堂阅读教学 |
32-39 |
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一、课堂阅读教学中的阅读种类 |
33-34 |
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二、学生阅读策略的培养 |
34-35 |
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三、阅读课的教学模式 |
35-38 |
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四、阅读课教学模式的应用 |
38-39 |
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第二节 词汇教学 |
39-45 |
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一、介绍新词汇 |
40-43 |
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二、操练和使用新词汇 |
43 |
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三、扩展和记忆词汇 |
43-45 |
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第三节 速读能力的培养 |
45-48 |
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一、学生不良的阅读习惯 |
46 |
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二、培养学生的速读能力 |
46-48 |
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第四节 阅读材料的选择 |
48-51 |
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一、学生阅读需求的调查 |
48-49 |
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二、阅读材料的选材原则 |
49-51 |
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三、阅读材料的来源 |
51 |
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第五章 课外阅读中学生阅读能力的培养 |
51-59 |
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第一节 运用合作学习原则，促进学生课外阅读 |
51-54 |
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一、开展小组阅读的理论依据 |
51-52 |
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二、组织阅读小组的方法和原则 |
52-54 |
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三、结束语 |
54 |
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第二节 运用形成性评价原则，促进学生课外阅读 |
54-59 |
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一、形成性评价的重要意义 |
54-55 |
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二、学习档案袋的功能、含义和意义 |
55-57 |
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三、阅读档案袋的内容和建立原则 |
57-58 |
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四、需注意的几点问题 |
58-59 |
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五、结束语 |
59 |
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第六章 需要说明的几点问题 |
59-61 |
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附录 |
61-66 |
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参考文献 |
66-70 |
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致谢 |
70-71 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.293536 |
