| 【中文题名】 | 关于高中数学优秀生成功因素的调查研究 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-1-20 |
| 【中关键词】 | 优秀生,数学观,数学行为,成功因素,, |
| 【英关键词】 | top students,views about mathematics,mathematical behavior,factors contributing to success, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>计算机> |
| 【论文摘要】 | 本研究通过对6名高中数学优秀生的访谈,以及对他们在解决6个复杂数学问题过程中数学行为的观察,探讨了导致数学优秀生在数学上取得成功的各种因素(智力和非智力的、外界的);通过抽取大样本对数学优秀生和两个层次的数学普通生(重点班级的普通生和普通班的普通生)进行数学观和数学行为的问卷调查,比较总结出数学优秀生与普通生在数学观和数学行为等方面存在的明显差异。
综合三种调查研究结果,得出了高中数学优秀生取得成功的诸多因素,如对数学感兴趣、喜欢做大量数学习题、问题解决后有更多的乐趣与成就感、喜欢挑战数学难题、执着地面对困难、喜欢独立思考、对自己的数学能力与思维水平很自信、重视推理过程与解题后的反思、思考的关键在于对数学规律的探索与推导、掌握解决问题的数学思想方法等。 |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
5-6 |
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ABSTRACT |
6-7 |
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1 引言 |
7-15 |
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1.1 选题缘由 |
7-10 |
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1.2 文献综述 |
10-11 |
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1.3 本文对数学优秀生的界定 |
11-13 |
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1.4 研究方法 |
13-15 |
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2 访谈调查及结果分析 |
15-58 |
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2.1 六名优秀生的选择 |
15-16 |
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2.2 访谈的准备和开展 |
16-17 |
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2.3 背景数据分析 |
17-49 |
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2.4 轴式编码结果总结 |
49-56 |
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2.5 访谈的结果 |
56-58 |
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3 测试及结果分析 |
58-71 |
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3.1 测试过程 |
58-69 |
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3.2 测试的结果 |
69-71 |
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4 问卷调查及结果分析 |
71-95 |
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4.1 选用VAMS的理由 |
71 |
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4.2 VAMS定量工具的介绍 |
71-72 |
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4.3 广义维度和子维度 |
72-76 |
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4.4 VAMS的几个特点 |
76-78 |
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4.5 VAMS问卷调查 |
78-83 |
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4.6 三个层次学生之间的比较 |
83-92 |
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4.7 问卷调查结果 |
92-95 |
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5 结论与教学启示 |
95-100 |
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5.1 结论 |
95-96 |
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5.2 教学启示 |
96-98 |
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5.3 可以进一步研究的问题 |
98-100 |
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附录1 访谈题目 |
100-102 |
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附录2 测试题 |
102-103 |
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附录3 高中数学优秀生数学观与数学行为调查问卷 |
103-110 |
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参考文献 |
110-113 |
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致谢 |
113 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.293572 |
