| 【中文题名】 | 初中数学维汉双语教学的实证研究 |
| 【英文题名】 | The Study on the Bilingual Mathematics Teaching between the Uygur and the Han in Junior Middle School |
| 【学科专业】 | 课程与教学论 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-8-10 |
| 【中关键词】 | 双语教学,数学词句,语言差异,教学策略,维吾尔语,汉语 |
| 【英关键词】 | Bilingual teaching,Mathematical words and phrases,Linguistic difference,Teaching strategies,Uygur,Chinese,Ethnic minority, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>计算机> |
| 【论文摘要】 | 自1992年以来,新疆许多地区开展了双语教学实验,实验的核心是通过教学语言的改革来提高数理化教学质量。为提高双语教学的质量,各个学校都作了大量的尝试和探索,例如,有的学校将双语数学教学设计成两部分,一部分为数学专业汉语的教学,即数学术语的教学,主要目的是要求学生掌握数学课堂教学所需的语言知识;另一部分为数学内容的教学。但在实际教学中,学生在数学学习中仍然存在不同程度的语言障碍;教师对如何具体实施双语数学教学,采用哪种方法比较恰当等,也感到困惑。而国内对新疆少数民族双语数学教学的研究十分缺乏,对新疆少数民族学生的母语与汉语在数学词句上存在哪些差异,这些差异在哪些方面可能导致障碍,双语数学教学是如何实施的,教学中存在哪些问题等等,都缺乏细致、深入地研究。针对这一现状,本研究采用语言对比分析法、访谈法、观察法等多种方法,对以下问题进行较为深入地研究:
1.维吾尔语和汉语两种语言在数学词句上的异同
2.双语学生数学学习中语言因素的调查分析
3.调查分析教师在数学双语教学中采取的教学策略
通过对上述三个问题的研究,得到如下的结果:
1.维吾... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
4-5 |
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英文摘要 |
5-6 |
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目录 |
6-7 |
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第一章 问题的提出与文献研究 |
7-12 |
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1.1 问题的提出 |
7-8 |
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1.2 文献研究 |
8-12 |
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第二章 维汉两种语言在数学词句上的异同 |
12-18 |
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2.1 研究方法 |
12 |
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2.2 研究材料 |
12 |
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2.3 研究过程 |
12 |
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2.4 研究结果 |
12-18 |
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第三章 双语学生数学学习中语言因素的调查分析 |
18-25 |
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3.1 研究对象 |
18 |
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3.2 研究方法及过程 |
18 |
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3.3 研究结果 |
18-25 |
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第四章 教师采取的教学策略调查分析 |
25-31 |
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4.1 研究方法 |
25 |
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4.2 研究对象 |
25 |
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4.3 教师的认识 |
25-26 |
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4.4 调查结果 |
26-29 |
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4.5 结果分析 |
29-31 |
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第五章 启示与建议 |
31-33 |
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5.1 加强专业汉语的教学，重视专业汉语教师的培训 |
31 |
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5.2 扩大汉语学习环境 |
31-32 |
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5.3 重视数学语言的教学，培养学生用汉语交流的习惯 |
32 |
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5.4 研究的不足 |
32-33 |
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参考文献 |
33-36 |
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附录 |
36-40 |
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后记 |
40 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.295007 |
