| 【中文题名】 | 广泛的文化情境与美术欣赏教学 |
| 【英文题名】 | The Thought of Culture Circumstance and Broadens Culture in Drawing Education |
| 【学科专业】 | 学科教学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-8-14 |
| 【中关键词】 | 美术教育,文化情境,多元文化教育,,, |
| 【英关键词】 | Drawing education,Culture circumstance,Broadens culture education, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>美育>美术 |
| 【论文摘要】 | 国家教育部于2001年7月所颁布了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》将美术学习提高到文化学习的层面,并为此提出了明确的要求。本文从《新课标》中所提到的文化情境和多元美术欣赏两个角度对正确开展美术欣赏教学进行论述。一方面,文化情境是理解作品、了解社会的一个重要途径,另一方面,多元艺术作品的欣赏不仅有利于学生丰富审美经验,同时也有助于实现学生人格健全。文化情境和多元美术欣赏相辅相成,是美术欣赏教学中最为重要的因素。 |
| 【论文题纲】 |
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目录 |
2-3 |
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中文摘要 关键词 |
3-4 |
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英文摘要 关键词 |
4-5 |
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引言 |
5-7 |
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第一章 美术欣赏教学中文化情境的必要性 |
7-14 |
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第一节 美术欣赏课程的作用 |
7-8 |
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第二节 文化情境的提出 |
8-10 |
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第三节 文化情境是开展美术欣赏教学的基本保证 |
10-12 |
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第四节 在文化情境中进行美术欣赏教学有助于培养学生健全的人格 |
12-14 |
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第二章 广泛的文化情境与多元美术欣赏 |
14-19 |
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第一节 多元文化理论与多元美术欣赏 |
14-15 |
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第二节 扩大审美视野 了解多元文化 |
15-19 |
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结语 |
19-20 |
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附图 |
20-22 |
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参考书目 |
22 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.295139 |
