| 【中文题名】 | 高中生数学学习自我监控能力培养的实践与研究 |
| 【英文题名】 | The Study and Practice of Seif-monitor-ability for Students Mathematics in Senicor High School |
| 【学科专业】 | 数学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-11-2 |
| 【中关键词】 | 元认知,自我监控,数学学习,数学思维,, |
| 【英关键词】 | Metacognition,Self-monitor,Mathematicslearning,Mathematic thought, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>计算机> |
| 【论文摘要】 | 这篇文章从高中生数学学习现状的调查研究入手，引起思考：如何才能使学生掌握数学的基础知识、基本技能，体会数学的基本思想；使学生表达清晰，思考有条理；使学生具有实事求是的态度和锲而不舍的精神；使学生会用数学的思考方式解决问题、认识世界；如何有效培养学生的数学学习能力，提高学生的数学素养，体现数学的价值。
在国内外有关于数学学习自我监控相关研究文献的基础上，结合我国数学教育改革的现状，重新审视数学学习过程，得出：数学学习过程自我监控能力的培养是关键。由此提出数学学习自我监控研究的必要性；给出数学学习自我监控的定义。对影响学生数学学习自我监控能力的因素进行了分析；结合数学教学过程，以数学学习过程为载体，探究了数学学习自我监控能力的发展规律。在教师与学生的共同努力下，实践活动取得了良好的效果。由此得出以下结论：
第一，在数学学习过程中进行自我监控能力训练能提高学生数学成绩。第二，在数学学习过程中进行自我监控能力训练能提高数学学习的能力，增强学生数学学习兴趣。第三，数学学习自我监控能力培养的实践能巩固和完善学生的数学认知结构。加强数学学习过程的自我点评，是培养自数学学习自我监控能力的关键。... |
| 【论文题纲】 |
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中文提要 |
5-6 |
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英文提要 |
6-7 |
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1、问题的提出 |
7-11 |
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1.1 选题背景 |
7-9 |
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1.2 学生学习过程中自我监控能力现状的调查分析 |
9-11 |
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1.2.1 调查的目的、对象、方法及结果 |
9-10 |
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1.2.2 调查结果分析 |
10-11 |
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2、问题分析 |
11-19 |
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2.1 国内外关于自我监控能力的研究现状 |
11-15 |
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2.1.1 国内关于自我监控能力的研究现状 |
11-14 |
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2.1.2 国外关于自我监控能力的研究现状 |
14-15 |
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2.2 对数学学习自我监控能力的界定 |
15-19 |
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2.2.1 数学学习自我监控的实质 |
16 |
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2.2.2 数学学习自我监控能力培养研究的必要性 |
16-18 |
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2.2.3 自我监控在数学学习中的作用 |
18-19 |
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3、影响数学学习自我监控能力的因素分析及对策研究 |
19-38 |
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3.1 教师因素 |
19-22 |
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3.1.1 教师的教学能力与学生数学学习的自我监控能力有密切关系。 |
19-21 |
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3.1.2 教师的教学模式直接影响着学生数学学习的自我监控能力 |
21-22 |
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3.2 学生因素 |
22-24 |
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3.2.1 学生认知因素是影响学生数学学习自我监控能力的最主要因素 |
22-23 |
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3.2.2 学生非认知因素也是影响学生数学学习自我监控能力的重要因素 |
23-24 |
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3.3 学习环境因素 |
24-25 |
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3.4 数学学习自我监控能力的发展规律 |
25-28 |
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3.4.1 从不自觉到自觉的自动化 |
26 |
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3.4.2 从局部监控到整体监控 |
26-27 |
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3.4.3 自我监控的敏感性逐渐增强 |
27 |
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3.4.4 自我监控的迁移性逐渐提高 |
27-28 |
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3.5 数学学习自我监控能力的培养 |
28-38 |
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3.4.1培养原则 |
28-29 |
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3.4.2 主要教学策略 |
29-35 |
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3.4.3 训练途径 |
35-38 |
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4、数学学习自我监控能力教学实验策评 |
38-60 |
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4.1 实验的目的 |
38 |
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4.2 实验的研究方法及过程 |
38-44 |
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4.2.1 预习中的自我监控学习 |
39-42 |
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4.2.2 听课中的自我监控学习 |
42 |
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4.2.3 课后复习的自我监控学习 |
42-43 |
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4.2.4 作业中的自我监控学习 |
43-44 |
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4.3 实验结果与分析 |
44-54 |
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4.3.1 实验设计 |
44-45 |
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4.3.2 数据分析 |
45-51 |
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4.3.3 结果分析 |
51-54 |
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4.4 几点思考 |
54-55 |
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4.5 存在的问题 |
55-56 |
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4.6 几点建议 |
56-59 |
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4.7 结论 |
59-60 |
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参考文献 |
60-62 |
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附录 |
62-71 |
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致谢 |
71 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.296535 |
