| 【中文题名】 | 应用多元智力理论促进农村高中英语教学改革研究 |
| 【英文题名】 | Research on Improving English Teaching in the Middle Schools in the Rural Areas by the Multiple Intelligences |
| 【学科专业】 | 教育管理 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-11-2 |
| 【中关键词】 | 多元智力,农村高中,英语教学,改革,, |
| 【英关键词】 | the Multiple Intelligences Theory,rural senior middle school,English teaching,reform, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>外语>英语 |
| 【论文摘要】 | 随着经济、社会的发展，国际交往增多，全球通用的语言—英语的重要性日益凸显。高中英语教学在学生的英语学习历程中担负着承前启后的作用。如何改进目前高中英语教学低效问题成为人们普遍关注的热点，而农村高中英语教学状况更应引起重视，农村高中在师资力量、生源情况、教学设施、教学环境等方面与城市学校相比存在明显的差距。本文绪论部分使用对比的方法，对目前的城市与农村英语教学要求相同，而师资、生源、设施、环境等方面却存在较大差距的背景下，提出对农村高中英语教学进行改革的问题。本人认为，美国心理学家和教育学家加德纳的多元智力理论能指导农村高中英语教学改革，改善现存的一些问题，提高农村高中英语教学的效益。通过文献资料检索，综述了多元智力理论在高中英语教学的研究成果，以此为基础，阐述了本研究的目的和意义，明确了研究的基本思路和方法。论文第一部分从环境、教师和学生三方面分析个案——大理州宾川县高中英语教学存在的问题；论文第二部分阐述多元智力理论及其在农村高中英语教学改革中的意义；第三部分探讨多元智力理论促进农村高中英语教学改革的可行性；第四部分以宾川为个案探索运用多元智力理论促进农村高中英语教学改革的实践探索情况；论文第五部分通过对宾... |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
5-6 |
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Abstract |
6-7 |
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绪论 |
7-12 |
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(一) 农村高中英语教学的问题及新课改的挑战 |
8-9 |
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(二) 文献综述 |
9-10 |
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(三) 研究的目的和意义 |
10-11 |
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(四) 研究的基本思路和方法 |
11-12 |
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一、农村高中英语教学状况令人堪忧——宾川县个案调查分析 |
12-16 |
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1、农村环境不利于高中英语教学改革 |
12-13 |
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2、农村高中学生状况制约了英语学习效果的提高 |
13-14 |
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3、农村高中英语教师的现状难以保障英语教学目标的实现 |
14-16 |
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二、多元智力理论及其对农村高中英语教学改革的意义——一种本土化认识 |
16-25 |
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(一) 多元智力理论的基本内涵、主要特征及其对英语教学的主要影响 |
16-20 |
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1、多元智力理论的基本内涵 |
16-18 |
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2、多元智力理论的主要特征 |
18-19 |
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3、多元智力理论对英语教学的主要影响 |
19-20 |
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(二) 以多元智力理论促进农村高中英语教学改革的意义 |
20-25 |
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1、树立多元发展的智力观,让每个学生都自信、自强 |
20-21 |
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2、转变教师的教学观,为每个学生的提供指导、帮助 |
21-22 |
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3、改革传统的教学模式,使每个学生的学习更加可行、有效 |
22-25 |
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三、以多元智力理论促进农村高中英语教学改革的可行性分析——基于宾川个案的一种思考 |
25-30 |
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(一) 言语—语言智力发展与农村高中英语教学改革 |
26-27 |
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(二) 逻辑—数理智力发展与农村高中英语教学改革 |
27 |
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(三) 视觉—空间智力发展与农村高中英语教学改革 |
27-28 |
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(四) 身体—运动智力发展与农村高中英语教学改革 |
28 |
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(五) 音乐—节奏智力发展与农村高中英语教学改革 |
28-29 |
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(六) 自我内省智力发展与农村高中英语教学改革 |
29-30 |
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四、以多元智力理论促进农村高中英语教学改革的方法和途径——以宾川为个案的实践探索 |
30-36 |
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(一) 改变单词教学方式,奠定英语学习基础 |
30-32 |
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(二) 改变语法教学方式,提高学生准确运用英语语言的能力 |
32-34 |
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(三) 改变阅读教学方式,增强学生捕获信息的能力 |
34-35 |
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(四) 注重多种教学方式的综合应用 |
35-36 |
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(五) 强化学生英语运用能力的培养 |
36 |
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五、以多元智力理论促进农村高中英语教学改革应注意的问题——对宾川个案的反思 |
36-39 |
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主要参考书目 |
39-42 |
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附录 |
42-47 |
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后记 |
47 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.296667 |
