| 【中文题名】 | 高中生毒品预防校本课程开发的实践研究 |
| 【英文题名】 | Practical School-based Curriculum Research on HighSchool Student Drug Prevention |
| 【学科专业】 | 教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-11-2 |
| 【中关键词】 | 课程,校本课程开发,毒品预防,同伴教育,, |
| 【英关键词】 | curriculum,school-based curriculum development,drug prevention,peer education, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>思想政治教育、德育>> |
| 【论文摘要】 | 课程改革是基础教育改革的核心内容，也是现阶段全面推进素质教育的主题。新课程理论和实践都发生了重要的变化，校本课程开发作为新高中课程改革的一大亮点，对落实“国家、地方、学校三级课程管理”政策，推进课程民主决策有着重要意义。校本课程以学生的发展需要为目的，在学校本土生成的，体现学校的办学宗旨，以教师引导、学生为主体自主开发创设，同时又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。
毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，青少年已成为毒品侵害的高危人群。本文针对开远作为毒品重灾区并成为艾滋病的高发区现状，结合“校本课程开发”的崭新课程理念，以“高中生毒品预防教育”为切入点，采用文献研究、行动研究、个案研究等方法，从毒品预防课程目标的确定、课程的内容选择、教学方法的运用、课程的实施和课程的评价等方面进行了具体的实践和探究，把高中生毒品预防教育通过校本课程观点和理念渗透到学校教育教学活动中，使学生综合能力得以提高。本文既是校本课程理念指导地方课程管理和开发的体现，又是教师在校本课程理念下教学实践得到改变，研究能力得到提高，特长得到发挥，积极性得到调动的展示，旨在寻求一条适合学校的校本课程开... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
4-5 |
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英文摘要 |
5-6 |
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引言 |
6 |
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1 理论综述 |
6-16 |
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1.1 课程的基本理念 |
6-9 |
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1.1.1 课程涵义 |
6-7 |
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1.1.2 课程内涵的发展趋势 |
7-9 |
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1.2 校本课程相关理论基础 |
9-16 |
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1.2.1 校本课程开发概念提出的背景 |
9-10 |
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1.2.2 校本课程开发概念的提出及不同的理解 |
10-12 |
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1.2.3 校本课程开发的思想基础 |
12-14 |
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1.2.4 我国的校本课程开发研究 |
14-15 |
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1.2.5 校本课程开发研究方法和实施原则 |
15-16 |
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1.2.6 本课程的类型 |
16 |
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2 校本课程开发的个案研究(高中生毒品预防课程) |
16-34 |
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2.1 毒品泛滥与毒品预防现状 |
16-19 |
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2.1.1 世界毒品泛滥及我国青少年吸毒现状 |
16-17 |
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2.1.2 国外中小学生反毒品教育 |
17-18 |
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2.1.3 我国青少年毒品预防状况 |
18-19 |
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2.1.4 我省和我市毒品危害和毒品预防现状 |
19 |
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2.2 我校毒品预防校本课程的开发实施 |
19-34 |
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2.2.1 我校开设毒品预防课程的背景 |
19-20 |
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2.2.2 毒品预防课程目标 |
20 |
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2.2.3 毒品预防课程内容 |
20 |
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2.2.4 毒品预防课程采用的教学方法和组织形式 |
20-22 |
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2.2.5 毒品预防校本课程的实施过程 |
22-24 |
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2.2.6 校本课程的评价 |
24-27 |
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2.2.7 同伴教育骨干培训教学案例 |
27-34 |
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3 结论和反思 |
34-37 |
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3.1 校本课程开发的收获 |
34-35 |
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3.2 校本课程开发存在问题 |
35 |
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3.3 校本课程开发的推进策略 |
35-37 |
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主要参考文献 |
37-39 |
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附录 |
39-48 |
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致谢 |
48 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.296693 |
