| 【论文摘要】 |
以国家教育方针为指导,以“以人为本”为教育理念,以轰轰烈烈“教学改革”中最为关心的“人”的问题如:“组织者问题、教师问题、学生问题、家长问题”等为切入点,从根源上谈组织者、教师、学生、家长四者的关系、特点及注意事项,从而通过相互关系的优化来搞好中学教学管理。
上边的一段话只是把本文的基本思路进行了简要说明,同时结合到自己的工作经历和大学里有关对教育相关知识的学习和理解;加上一些老师和家长对素质教育概念的偏激认识。笔者从教学管理中人的因素入手,以工作单位淮阳中学的教学管理特点为蓝本,引出教学管理中的组织者问题,通过对校内三处室的理解和教研组的作用的分析,着重介绍组织者自身的价值以及组织者和校内事物的关系、与老师的关系、与学生的关系、和与家长的关系;并联络好与教师、学生和家长的感情:即如何创建和谐的体现人本化的校园,协调好与教师、教师与教师的关系,对教师的培养以及通过和家长的多渠道沟通与教育来体现对学生的人文关怀。其次描述了教师问题,其中强调了在当前的社会条件下教师如何律己、如何根据教师的基本素质要求去提高自身的业务水平和素质道德水平,以及眼下备受关注的教师与学生的关系和教师与家长的关系里面也阐... |
