| 【中文题名】 | 高中生化学实验设计问题解决思维策略网络训练的实验研究 |
| 【英文题名】 | The Experimental Study of Problem-solving Thinking Strategy Training on Design of Chemistry Experiment in Network for Senior Middle School Students |
| 【学科专业】 | 教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-19 |
| 【中关键词】 | 化学实验设计,问题解决,思维策略,网络训练,, |
| 【英关键词】 | design of Chemistry experiment,problem-solving,thinking strategy,training in network, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>化学> |
| 【论文摘要】 |
自20世纪60年代，问题解决思维策略一直是心理学和教育学领域研究的热点之一，80年代以后，问题解决的研究最为显著地集中在思维策略训练方面，但在国内有关结合化学学科教学开展问题解决思维策略训练的实证研究还比较少见，采用网络方式训练的则更少见。
本文总结了国内外有关问题解决思维策略的研究，并从中选择了“专家”与“新手”的对比分析研究范式。针对中学生的化学实验设计问题解决思维过程，进行总结得出了优生成功解决化学实验设计问题的思维策略并将优生成功解题的思维策略编成训练教程。然后，将学生分为同质的三个教学组，即网络训练组、课堂训练组和控制组，有意识地对网络训练组和课堂训练组学生分别在网络环境和课堂环境下进行化学实验设计问题解决思维策略训练，以探索训练的有效性。
本实验以石门县第一中学高二年级三个平行理科班的150名学生为被试，以自编《高中化学实验设计问题解决能力检验的前测和后测试题》和自编《高中化学实验设计解题思维策略训练教程》各1套等为材料，通过8周的教学训练，收集训练前、后化学实验设计测试成绩等数据，采用SPSS11．5进行统计分析，得出如下研究结论：
1、对学生有意识地进行化学实... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
3-4 |
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Abstract |
4-7 |
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1 引言 |
7-8 |
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2 文献综述 |
8-27 |
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2.1 化学实验能力与化学实验设计能力的辨析 |
8-10 |
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2.2 网络课程与网络教学的研究综述 |
10-16 |
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2.3 问题解决及其思维策略训练的研究综述 |
16-27 |
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3 问题提出 |
27-31 |
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3.1 研究的问题 |
27-30 |
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3.2 研究目的与意义 |
30 |
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3.3 研究假设 |
30-31 |
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4 研究方案 |
31-39 |
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4.1 被试 |
31 |
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4.2 研究材料 |
31 |
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4.3 研究设计 |
31-32 |
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4.4 研究步骤与方法 |
32-38 |
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4.5 数据统计分析方法 |
38-39 |
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5 研究结果 |
39-43 |
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5.1 实验前被试的化学实验设计能力测试结果及分析 |
39 |
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5.2 实验后被试的化学实验设计能力测试结果及分析 |
39-43 |
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5.2.1 网训组、课训组与控制组成绩提高幅度比较及分析 |
40 |
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5.2.2 不同性别学生成绩提高幅度比较及分析 |
40-41 |
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5.2.3 不同能力层次的学生成绩提高幅度比较小结 |
41-43 |
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6 分析与讨论 |
43-49 |
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6.1 关于化学实验设计问题解决思维策略训练效果 |
43-44 |
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6.2 对不同性别学生进行化学实验设计思维策略训练效果的差异 |
44-45 |
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6.3 对不同能力层次学生进行化学实验设计问题解决思维策略训练效果的差异 |
45-46 |
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6.4 关于发展高中生化学实验设计能力的教学措施 |
46-49 |
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7 结论 |
49-50 |
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参考文献 |
50-52 |
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附录 |
52-95 |
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致谢 |
95-96 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.296746 |
