| 【中文题名】 | 新课程改革背景下优化高中语文课堂的研究 |
| 【英文题名】 | The Research about Optimize Senior Chinese Classroom Which is in New Curriculum Reform Background |
| 【学科专业】 | 课程与教学论 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-10 |
| 【中关键词】 | 新课程,改革,高中,语文课堂,优化, |
| 【英关键词】 | new curriculum,reform,senior,Chinese classroom,optimize, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>中国少数民族语文> |
| 【论文摘要】 |
近年来，在全国基础教育新课程改革的带动下，越来越多工作在语文教育一线的教师开始关注高中语文课堂最优化的问题。其中绝大多数的语文教师是从教学方法、教学手段方面入手进行的研究，提倡运用新的教学方法或新的教学手段提高学生对语文学科的兴趣，进而达到优化高中语文课堂的目的。但笔者认为，只做到这些还不足以达到高中语文课堂的最优化。那么，优化高中语文课堂的内涵究竟是什么?为什么笔者要提倡优化高中语文课堂?如何才能达到高中语文课堂的最优化?这对我国高中语文教育有着十分重要的意义。笔者希望可以借抛此砖，引出更多大方之家的美玉。那么，下面我们就共同探讨一下新课程背景下优化高中语文课堂研究的问题。 |
| 【论文题纲】 |
|
中文摘要 |
4-5 |
|
英文摘要 |
5-6 |
|
目录 |
6-7 |
|
引言 |
7-9 |
|
一、优化高中语文课堂的背景及缘由 |
9-14 |
|
(一) 优化高中语文课堂的背景 |
9-11 |
|
(二) 为什么优化高中语文课堂 |
11-14 |
|
二、语文课堂效率为什么低下 |
14-17 |
|
(一) 学生的语文态度等情况之调查 |
14 |
|
(二) 浅析语文课堂效率低下之原因 |
14-17 |
|
三、优化高中语文课堂的策略 |
17-27 |
|
(一) 关于教学内容优化的策略 |
17-22 |
|
1. 符合语文学科的特点 |
17 |
|
2. 重视民族性与传统性 |
17-18 |
|
3. 提高作文训练的地位 |
18-21 |
|
4. 重视课堂评价之影响 |
21-22 |
|
5. 更新视角，整合教材 |
22 |
|
(二) 关于教师学生观念的转变 |
22-27 |
|
1. 教师须提高自身素质 |
22-23 |
|
2. 重视学生的平等地位 |
23-25 |
|
3. 对学生必须一视同仁 |
25 |
|
4. 教师少讲，学生多想 |
25-27 |
|
结语 |
27-28 |
|
参考文献 |
28-30 |
|
附录 |
30-32 |
|
后记 |
32 |
|
| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.296758 |
