| 【中文题名】 | 初中语文教学对形成中学生健全人格的作用 |
| 【英文题名】 | The Effect of Middle School Language Teaching to Form the Perfect Character of High School Students |
| 【学科专业】 | 教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-10 |
| 【中关键词】 | 新课程,语文教学,健全人格,,, |
| 【英关键词】 | new. curriculum,language teaching,perfect character, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>中国少数民族语文> |
| 【论文摘要】 |
这次新课程的核心理念是关注人，一切为了每一位学生的发展，关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格的形成。新课程倡导了以人为本的教育。在自己多年中学教学的实践中，感受到学生中存在着人格不能健康发展的种种现象：学生缺乏远大而正确的理想；缺乏良好的意志品质；冷漠、自私、任性；无论对家庭、对社会、对历史都缺少责任感。语文教学就是让学生提高对自身价值的认识，提高对人与社会、人与自然关系的认识，从而充分认识到人的生命价值、人的主体地位，人的个体独立尊严，在传播文化、思想的过程中来感动学生，形成学生完美健全的人格。所以形成中学生健全人格，语文教学应该而且能够发挥重要作用。
在语文教学中教科书中的文章可以指导学生形成正确的人生观、世界观与价值观，在新课改中，教材中的选文注重人格价值取向，新增加许多文章，侧重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，培养学生责任感；教育学生树立远大理想；培养良好的意志品质；珍惜亲情、友情等等。除了教科书中的文章学习以外，语文教师自身的素质、语文教学中的审美教育以及阅读与写作等途径都可实现真正意义上的人文教育。 |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
4-5 |
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英文摘要 |
5-6 |
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目录 |
6-7 |
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引言 |
7-8 |
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第一章 中学生存在的人格障碍问题及语文教学应该具有的作用 |
8-13 |
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第一节 中学生存在人格障碍问题 |
8-10 |
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第二节 语文教学有助于形成健全人格 |
10-13 |
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第二章 语文教科书的人格价值取向 |
13-21 |
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第一节 热爱祖国，培养责任感 |
13-14 |
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第二节 树立远大理想 |
14-16 |
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第三节 培养良好的意志品质 |
16-18 |
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第四节 感悟亲情、友情及其他 |
18-21 |
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第三章 语文教学中其他因素的影响 |
21-28 |
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第一节 教师自身素质的影响 |
21-23 |
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第二节 语文审美教育 |
23-25 |
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第三节 阅读与写作的作用 |
25-28 |
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结论 |
28-29 |
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参考文献 |
29-31 |
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后记 |
31 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.296760 |
