初中生英语阅读认知策略研究
| 论文之家 | 代写论文 | 发表论文 | 站点地图 | 收藏本站 |
您现在的位置: 硕士论文 >> 教育论文 >> 中等教育 >> 正文
初中生英语阅读认知策略研究
作者:朱莉琼 Publish: 2007-10-19 Hits:-
【中文题名】 初中生英语阅读认知策略研究
【英文题名】 Study on Cognitive Strategies of Junior Middle School Students in English Reading
【学科专业】 学科教学
【论文级别】 硕士论文
【投稿时间】 2007-10-19
【中关键词】 学习策略,阅读,认知策略培训,,,
【英关键词】 learning strategy,reading,cognitive-strategies-based instruction,
【分类导航】 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>外语>英语
【论文摘要】  学习策略在近二、三十年来一直被许多学者所关注。新颁布的《英语课程标准》(2001)指出:英语教学不但要发展学生的基本技能,更应该帮助他们养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。学习策略是提高学习效率、发展学生自主学习能力的保证。本文从学习策略入手,应用学习策略研究领域中的相关理论和方法,研究和探讨了学习策略分类中的认知策略及其在初中八年级学生英语阅读学习中的培训。本实验旨在验证以下假设:(1)通过以认知策略为基础的培训,实验组学生的阅读成绩高于控制组的学生;(2)通过以认知策略为基础的培训,实验组的学生比控制组的学生使用认知策略的频率更高一些。(3)通过以认知策略为基础的培训,试验组的优秀生比后进生在阅读中使用更多的认知策略。 本文首先介绍了学习策略和认知策略以及国内外对学习策略和认知策略的相关研究。本项研究的理论依据包括以下三种认知理论:格式塔心理学、奧苏伯尔的有意义的学习原理和安得森的认知语言学习理论。然后介绍了认知策略培训的操作过程、研究中的被试、方法、假设、测量工具和教师在策略培训中的角色,并通过SPSS软件对数据进行统计和分析,结果都与以上三条假设一致。 实验结果表明:明确...
【论文题纲】
摘要 4-6
Abstract 6-10
Introduction 10-14
Chapter One Literature Review 14-36
1.1 Definitions of Strategies and Learning Strategies 14-16
1.2 Categories of Learning Strategies 16-19
1.3 Study of Learning Strategies Abroad and in China 19-25
1.3.1 The Study of Learning Strategies Abroad 19-22
1.3.2 The Study of Learning Strategies in China 22-25
1.4 Definitions and Classifications of Cognitive Strategies 25-32
1.5 Study of Cognitive Strategies Abroad and in China 32-33
1.6 Cognitive Strategies and Learning Strategies 33
1.7 Cognitive Strategies and English Reading 33-36
1.7.1 English Reading 33-34
1.7.2 Cognitive Strategies in English Reading 34-36
Chapter Two Theoretical Bases for This Study 36-42
2.1 Gestalt Psychology 36-37
2.2 Ausubel's Theory of Meaningful Learning 37-38
2.3 Anderson's Cognitive Theory of Language Learning 38-42
Chapter Three Strategy Training 42-48
3.1 Pilot Strategy Inventory 43
3.2 Strategy Inventory for Experimental Group 43-44
3.3 Procedures 44-48
Chapter Four Case Study 48-56
4.1 Subjects 48-49
4.2 Methods 49-50
4.3 Instruments 50-51
4.4 Materials for Instruction 51
4.5 Role of Teachers in Strategies-based Instruction 51-56
Chapter Five Statistical Results and Analysis 56-72
5.1 Data of the Questionnaire and its Analysis 56-60
5.2 Findings From the Post Questionnaire 60-64
5.3 Data of the Tests and its Analysis 64-66
5.4 Data of the Questionnaire and its Analysis Before and After the Experiment in Experimental Group 66-68
5.5 Comparisons of the Use of Cognitive strategies in Effective and Ineffective Students in Experimental Group 68-72
5.5.1 The Comparisons of the Scores of Post Test and Cognitive Strategies for the Effective Students and Ineffective Students in Experimental Group 68-69
5.5.2 Oral Interview of the Effective and Ineffective Students in Experimental Group 69-72
Conclusion 72-74
Bibliography 74-82
Appendix Ⅰ 82-87
Appendix Ⅱ 87-88
Appendix Ⅲ 88-93
Appendix Ⅳ 93-99
Appendix Ⅴ 99-102
Acknowledgements 102-104
【DOI】 LunWen.ID:2.2008.296807
付费论文:有参考文献 300元
1、注册会员             2、购买本文            3、下载文章 
注:此文为收费论文,需付费购买。每页大约1000字。
代写论文流程
载入中…
Web lunwenjia
热门搜索:学习策略 论文 阅读 认知策略培训
中等教育最新论文
中等教育热门论文