| 【中文题名】 | 初中历史教学中“公民意识”的培养 |
| 【英文题名】 | The Cultivation of the Civil Consciousness in Middle School History Teaching |
| 【学科专业】 | 教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-19 |
| 【中关键词】 | 公民,公民教育,公民意识,历史教学,初中生,培养 |
| 【英关键词】 | citizen,citizen education,civil consciousness,history teaching,middle school student,cultivate, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>历史、地理>历史 |
| 【论文摘要】 |
素质教育是我国教育的一个重要主题。所谓素质教育，就是培养一个人的修养和品行，使其合乎社会道德规范和人文素养的要求。素质教育是我国教育体系的基本倾向或目的。
基础教育必须强化素质教育，此阶段是形成青少年知识文化、心理素养、生存技能的关键时期，这是社会主义现代化建设的需要，也是新世纪课程改革的目标之一。素质教育内容广泛，其中最引人注目的就是公民教育。公民教育和素质教育是统一的，公民教育需要通过素质教育来完成，素质教育最基本、最本质的目标是培养合格公民。学校教育是实施基础教育的主要途径。作为基础教育的主要课程之一的历史学科，由于其学科的特点和性质，在公民教育中发挥着独特的作用。然而，过去的历史学科教育中公民意识教育却没有得到充分的体现，对公民教育的内涵和外延认识不清，将公民教育等同于德育。自从第八次课程改革以来，历史教学改革取得了比较显著的成果，无论是课程标准的制定，还是历史教材的改革，无不显示出了公民教育的重要性，但是在有关历史学科特色的公民教育方面，有关理论的探讨尚不够充分，对传授公民知识和培养公民意识方面研究还存在不足。本文通过对初中生公民意识现状的调查和分析，说明在历史学科中加强公民意识教... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
3-5 |
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英文摘要 |
5-11 |
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第一章 绪论 |
11-22 |
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1.1 研究背景 |
11-13 |
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1.2 国内外研究的状况 |
13-22 |
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1.3 本文研究的目的与价值 |
22 |
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第二章 公民意识教育及其发展历程 |
22-42 |
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2.1 公民及公民意识概念 |
24-32 |
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2.2 公民意识的内容 |
32-35 |
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2.3 初中历史教学中公民意识培养的现状及特点分析 |
35-42 |
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第三章 初中历史教学中公民意识培养的具体内容 |
42-57 |
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3.1 国家意识 |
42-45 |
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3.2 民主意识 |
45-47 |
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3.3 权利意识 |
47-48 |
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3.4 责任意识 |
48-50 |
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3.5 法制意识 |
50-53 |
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3.6 环保意识 |
53-56 |
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3.7 乡土意识 |
56-57 |
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第四章 初中历史教学中公民意识培养的对策研究 |
57-73 |
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4.1 健全学校教育体制 |
58-61 |
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4.2 生成初中历史教学的实践机制 |
61-66 |
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4.3 提供相应的文化素质环境保障 |
66-70 |
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4.4 弘扬初中历史科目中事件人物的典型与榜样作用 |
70-73 |
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第五章 初中历史教学中公民意识培养的意义 |
73-77 |
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5.1 有利于初中生健康成长 |
73-74 |
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5.2 有利于社会主义民主、法制建设的健全 |
74-75 |
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5.3 有利于参与国际竞争的需要 |
75-77 |
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结语 |
77-78 |
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参考文献 |
78-81 |
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附录 |
81-87 |
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后记 |
87-88 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.296844 |
