| 【中文题名】 | “三个代表”重要思想的方法论意义 |
| 【英文题名】 | The Meaning of Method Theory in the Important Thought of "Three Delegates |
| 【学科专业】 | 马克思主义与思想政治教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2003-8-4 |
| 【中关键词】 | “三个代表”,方法论,,,, |
| 【英关键词】 | Three Delegates,Method theory, |
| 【分类导航】 | 政治、法律>中国共产党>党的建设>思想建设>> |
| 【论文摘要】 |
理论最珍贵的是方法。“三个代表”重要思想蕴含着共产党和社会主义事业兴衰成败的普遍真理，揭示了共产党治国安邦的真谛，反映了共产党执政的规律。“三个代表”重要思想主要的是方法，方法统帅着其理论体系。它主要体现为一种认知、理解、把握和改进现实的思维方法和工作方法。学习、研究和实践“三个代表”重要思想，不但要全面理解“三个代表”重要思想的理论体系，而且要准确把握“三个代表”重要思想所揭示的丰富的科学方法，并把其应用于实践，用以改造主观世界和客观世界。因此，系统地研究和揭示“三个代表”重要方法论，不论是对于目前正在深入开展的“三个代表”重要思想学习教育活动，还是对于我党的建设和全面建设小康社会的宏伟目标的实现都具有重大的理论意义和现实意义。
《“三个代表”重要思想的方法论意义》力图在借鉴已有成果的基础上，以马克思主义哲学世界观和方法论为指导，立足于哲学的层面和高度，着眼于工作的实际和需要，系统地梳理和归纳“三个代表”重要思想所蕴含的基本方法原则，以期建构起“三个代表”重要思想方法论体系，推进“三个代表”重要思想方法论的理论研究和学科建设。全文由三个部分组成：
第一部分，“三个... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
3-5 |
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英文摘要 |
5-7 |
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文献综述 |
7-10 |
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引言 |
10-11 |
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一、 “三个代表”重要思想具有方法论功能的客观依据 |
11-16 |
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(一) “三个代表”重要思想是党对新世纪严峻挑战的深刻思考 |
11-12 |
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(二) “三个代表”重要思想是对党80年历史规律的最新总结 |
12-14 |
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(三) “三个代表”重要思想是马克思主义在中国的新发展 |
14-16 |
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二、 “三个代表”重要思想的基本方法原则 |
16-35 |
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(一) 实事求是的方法原则 |
16-21 |
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(二) 与时俱进的方法原则 |
21-24 |
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(三) 理论创新的方法原则 |
24-27 |
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(四) 群众路线的方法原则 |
27-31 |
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(五) 联系发展的方法原则 |
31-35 |
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三、 研究“三个代表”重要思想方法论的重要意义 |
35-37 |
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(一) “三个代表”重要思想方法论是准确把握“三个代表”重要思想的钥匙 |
35-36 |
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(二) “三个代表”重要思想方法论是正确运用“三个代表”重要思想的方法前提 |
36 |
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(三) “三个代表”重要思想方法论是我党领导中国人民进行社会主义建设实践的基本方法 |
36-37 |
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注释 |
37-39 |
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参考文献 |
39-40 |
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后记 |
40 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.236021 |
