| 【中文题名】 | Wiki环境下基于问题学习（PBL）的研究 |
| 【英文题名】 | The Research of Problem-based Learning in a Wiki Environment |
| 【学科专业】 | 计算机应用技术 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-9-11 |
| 【中关键词】 | Wiki,基于问题的学习（PBL）,协作学习,分组学习,, |
| 【英关键词】 | Wiki,Problem-based learning（PBL）,Collaborative learning,Group learning, |
| 【分类导航】 | 工业技术>自动化技术、计算机技术>自动化基础理论>人工智能理论>> |
| 【论文摘要】 | 基于问题的学习(Problem-Based Learning，以下简称PBL)近年来已成为国际上较流行的一种教学方法；PBL以信息加工心理学和认知心理学为基础的，属于建构主义学习理论的范畴，是建构主义教学改革设想当中的“一条被广泛采用的核心思路”。作为一种教学策略，其特点是以“解决问题”为中心，目标是让学生在问题解决的过程中培养学生知识获取、解决问题和自主协作等方面的能力。因此，PBL的特点和目标，不仅符合基础教育课程改革目标，而且与目前我国中小学提倡的合作(协作)学习、研究性学习、综合性学习等多种学习方式相一致。在我国基础教育信息化的背景下，随着网络教学的发展，在线PBL的研究开始成了人们关注的焦点，在网络环境下PBL的教学设计成为目前人们关注和研究的热点。
另一方面，Wiki作为Web2.0成员之一，使人们在网上生活学习中所追求的协作共创的梦想成为可能。目前国内外Wiki在教育中的应用尚处于起步阶段。Wiki平台具有开放、合作、平等、共创、共享等特性，这些特征与PBL的要求不谋而合。Wiki使学生对于给定的任务，为解决问题共同努力、互帮互助、平等交流，从而使他们真正成为学习的主人。Wiki... |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
5 |
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关键字 |
5-8 |
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第一章 基于问题的学习概述 |
8-16 |
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第一节 基于问题的学习基本概念 |
8-10 |
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第二节 国内外 PBL研究现状 |
10-11 |
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第三节 传统 PBL与网络环境下 PBL的比较分析 |
11-14 |
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第四节 WIKI应用于PBL的研究意义 |
14-16 |
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第二章 WIKI运用于PBL的可行性研究 |
16-28 |
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第一节 WIKI简介 |
16-19 |
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第二节 WIKI在教育资源建设上的应用现状 |
19-20 |
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第三节 WIKI运用于PBL的理论思考 |
20-23 |
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第四节 WIKI运用于PBL的可行性分析 |
23-24 |
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第五节 WIKI与PBL的相似点 |
24-28 |
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第三章 WIKI环境下 PBL的设计研究 |
28-49 |
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第一节 WIKIPBL模式的特征和优越性 |
28-30 |
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第二节 WIKIPBL学习环境设计 |
30-35 |
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第三节 WIKIPBL活动设计与实施 |
35-42 |
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第四节 WIKIPBL学习评价的设计 |
42-49 |
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第四章 WIKIPBL系统的实现 |
49-64 |
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第一节 WIKI引擎的比较与选择 |
49-51 |
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第二节 WIKIPBL系统模型 |
51-58 |
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第三节 WIKIPBL系统的二次开发实现 |
58-64 |
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总结与展望 |
64-65 |
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附录 |
65-66 |
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参考文献 |
66-68 |
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致谢 |
68 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.388000 |
